PDF
ZENODO
Published
2025-10-12
Section
Articles
How to Cite
How to Cite
Методы развития аналитического мышления у студентов-филологов при изучении литературы.
Касимова Гулбаданбегим Бобир кизи
Преподаватель, Ташкентский государственный экономический университет кафедра Узбекского и русского языков E-mail: gulya.kasimova.94@mail.ru
Keywords: аналитическое мышление, филологическое образование, литературный текст, методика обучения, литературоведческий анализ, интерпретация, педагогическая подготовка.
Abstract
В статье рассматриваются ключевые теоретические и методологические основания формирования аналитического мышления у студентов-филологов в процессе изучения художественной литературы в системе высшего образования. Аналитическое мышление представляется как важнейшая составляющая профессиональной подготовки будущего учителя русского языка и литературы, обеспечивающая высокий уровень интерпретационной, рефлексивной и логической культуры. Автором анализируются основные педагогические условия и методы, способствующие развитию у студентов способности к комплексному осмыслению текста, формированию индивидуального читательского суждения и критической позиции. Обосновывается необходимость системного подхода к формированию аналитических умений как элемента профессионально-педагогической компетенции.
References
1. Зинин С. Ю. Методика преподавания литературы. — М.: Академия, 2020.
2. Хализев В. Е. Теория литературы. — М.: Высшая школа, 2016.
3. Касаткина Т. А. Художественный текст как объект интерпретации. — М.: ИМЛИ РАН, 2019.
4. Лекторский В. А. Проблема мышления в философии и науке. — М.: Наука, 2018.
5. Савенков А. И. Развитие критического и творческого мышления учащихся. — М.: Академкнига, 2019.
6. Вдовина Л. А. Формирование аналитического мышления в процессе литературного образования // Филологические науки. — 2021. — №4. — С. 75–81.
7. Крюкова Т. Л. Развитие критического мышления у студентов педагогических вузов // Вестник педагогического образования. — 2020. — №2. — С. 33–39.
8. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Смысл, 2001.
9. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 2019.
10. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. — М.: Академический проект, 2017.
11. Текучёв А. В. Теория и методика преподавания литературы в средней школе. — М.: Просвещение, 1996.
12. Громцева Т. А. Аналитическая культура как компонент профессиональной подготовки филолога // Вестник ТГПУ. — 2019. — №7. — С. 102–107.
13. Коган Б. И. Мышление и обучение. — М.: Просвещение, 1982.
