Multidisciplinary Journal of Science and Technology

МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ НА УРОКАХ МЕДИЦИНСКОЙ ХИМИИ

Сафарова Нафиса Сулаймоновна

Ассистент кафедры Медицинской химии Бухарского государственного медицинского института

Keywords: дидактические игры и средства, работа с текстом, иллюстрированные приложения, табличные дидактические средства, головоломки.

Abstract

Роль дидактических средств в повышении интереса студентов медицинских вузов к химии и в объяснении места этого предмета в их профессиональной работе неоценима. Для повышения эффективности использования дидактических средств на практических занятиях важно знать виды дидактических средств и методы их применения. В статье представлена ​​подробная информация о методологии и типах используемых дидактических средств, а также об их роли в развитии внимания учащихся. Также приведены примеры дидактических средств.

References

1. Rangachari P. K. Basic sciences in an integrated medical curriculum: the case of pharmacology //Advances in Health Sciences Education. – 1997. – Т. 2. – С. 163-171.

2. Алюханова Е.М. Развитие произвольного внимания у старших дошкольников// Научное отражение. 2019.№4 (18). — С. 5–6.

3.Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. – 4-е изд., расширенное. – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009. – 811 с

4. Лебедева М. А., Иванова В. А. Развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста //Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – №. 12-9. – С. 1704-1706.

5.Тупикина Д. В., Мартынова Н. В., Гурьянова И. В. Дидактические игры как средство развития внимания детей старшего дошкольного возраста //Современное педагогическое образование. – 2018. – №. 3. – С. 98-102.

6. Safarova N. S. Some ways to increase the educational and conscious activity of students of medical institutes in chemistry classes //European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences. – 2020. – Т. 2020.