Multidisciplinary Journal of Science and Technology

РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ИНТЕГРАЦИЮ 4К-КОМПЕТЕНЦИЙ И STEAM-ПОДХОДА

Шахризода Махмудовна Шукурова

магистрант, Узбекско-Финского педагогического институт

Keywords: креативное мышление, 4К-компетенции

Abstract

В условиях стремительных изменений в образовательной среде возрастает потребность в формировании у обучающихся креативного мышления как ключевой компетенции XXI века. В статье рассматриваются возможности интеграции концепции 4К (критическое мышление, креативность, коммуникация, кооперация) и STEAM-подхода (наука, технологии, инженерия, искусство, математика) как эффективного средства развития креативного мышления. Анализируются теоретические основы и практические аспекты внедрения данных подходов в образовательный процесс. Особое внимание уделяется синергии 4К и STEAM как фактору, способствующему формированию междисциплинарного и проектного мышления, развитию творческого потенциала учащихся. Приводятся примеры успешных педагогических практик и предлагаются методические рекомендации для учителей и методистов. Результаты исследования могут быть полезны в разработке современных образовательных программ, ориентированных на личностное и профессиональное развитие обучающихся.

References

1. Выготский Л.С. Мышление и речь. — М.: Педагогика, 1991.

2. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. — М.: Педагогика, 1986.

3. Гарднер Г. Структура разума. Теория множественного интеллекта. — М.: URSS, 2007.

4. Роджерс К.Р. Свобода учиться. — М.: Генезис, 2002.

5. Бондаревская Е.В. Воспитание как гуманитарная педагогика. — Ростов н/Д: Изд-во РостГПУ, 2000.

6. Шацкий С.Т. «Школа и детская общественность». — М.: Просвещение, 1980.