Multidisciplinary Journal of Science and Technology

ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Раджабова Мохинур Хушнудовна

Преподаватель кафедры педагогика и психология Ташкентский международный университет имени Кимё, Самаркандский филиал

Keywords: креативная компетентность, будущий педагог

---

Abstract

В статье рассматриваются основные компоненты процесса формирования креативной компетентности будущих педагогов начального образования. Обосновывается необходимость интеграции мотивационно-ценностного, когнитивного, операционально-деятельностного и рефлексивно-оценочного компонентов. Анализируются условия и педагогические технологии, способствующие развитию креативности у студентов педагогических вузов. Особое внимание уделено роли цифровых технологий, междисциплинарных связей и креативной образовательной среды в повышении качества профессиональной подготовки педагогов.

---

References

1. Андреева Г. М. Социальная психология. — М.: Аспект Пресс, 2001. — 384 с.

2. Беляев И. А. Креативность и педагогика: теория и практика. — СПб.: Питер, 2019. — 256 с.

3. Бодалев А. А. Личность и общение. — М.: Изд-во МГУ, 1988. — 320 с.

4. Гилфорд Дж. Психология креативности. — М.: Прогресс, 1984. — 278 с.

5. Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. Психология высшей школы. — М.: Просвещение, 2003. — 367 с.

6. Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования. — Екатеринбург: Деловая книга, 2003. — 336 с.

7. Махмутов М. И. Проблемное обучение. — Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1975. — 215 с.

8. Никандров Н. Д. Образование и креативность. — М.: Наука, 1990. — 174 с.

9. Пономарев Я. А. Психология творчества. — М.: Наука, 1976. — 300 с.

10. Хуторской А. В. Компетентностный подход в образовании. — М.: ИРО, 2005. — 312 с.